Teaching Supplies & Child Care

Detalles del producto

Basándose en los amplios comentarios recibidos del sector, así como en nuevas y rigurosas investigaciones sobre la mejor manera de apoyar el desarrollo y el aprendizaje de bebés y niños pequeños, los autores han revisado y actualizado la ampliamente utilizada Infant/Toddler Environment Rating Scale.

ITERS-3

es la herramienta de evaluación de nueva generación para su uso en programas de atención infantil en centros para bebés y niños de hasta 36 meses de edad.



ITERS-3

se centra en todas las necesidades de los bebés y niños pequeños y proporciona un marco para mejorar la calidad del programa. Además, la escala evalúa tanto los aspectos del entorno como las interacciones entre el educador y el niño que afectan a los grandes hitos del desarrollo de bebés y niños pequeños, incluyendo: el desarrollo del lenguaje, cognitivo, socioemocional y físico, así como la atención a la salud y la seguridad.



ITERS-3

es apropiada para los sistemas QRIS estatales y distritales y la mejora continua de la calidad; la evaluación de programas por parte de directores y supervisores; la autoevaluación del profesorado; el seguimiento por parte del personal de la agencia; y los programas de formación del profesorado. La fiabilidad y validez demostradas de la escala la hacen especialmente útil para la investigación y la evaluación de programas.



Aunque el enfoque para evaluar la calidad y el proceso de puntuación siguen siendo los mismos para el nuevo

ITERS-3

, los usuarios encontrarán las siguientes mejoras basadas en el uso extensivo de ITERS en el sector y en las investigaciones más recientes:

  • Mayor énfasis en las interacciones y el papel del educador.
  • Seis nuevos ítems de lenguaje y alfabetización.
  • Un nuevo ítem sobre experiencias matemáticas iniciales.
  • Rango de edad ampliado para incluir a niños desde el nacimiento hasta los 36 meses.
  • Un nuevo enfoque de puntuación basado únicamente en la observación de la actividad continua en el aula (muestra de tiempo de 3 horas).
  • La eliminación de la subescala de padres/personal y de las entrevistas a los profesores, liberando tiempo para observar más práctica real en el aula.
  • Escalado de indicadores mejorado, que proporciona puntuaciones más precisas y útiles para el desarrollo profesional y la autoevaluación.
  • Menor énfasis en la cantidad de materiales y mayor énfasis en cómo se utilizan para fomentar el aprendizaje.

Adecuada para su uso en programas inclusivos y culturalmente diversos,

ITERS-3

evalúa las siguientes subescalas:

  • Espacio y Mobiliario
  • Rutinas de Cuidado Personal
  • Lenguaje y Libros
  • Actividades
  • Interacción
  • Estructura del Programa

Publicado en 2017

Customer Reviews (5.0 / 5 · 4 reviews)

Jacob ★★★★★

The revised indicators are way clearer than the older version I borrowed from a coworker, especially the ones for language and reasoning with infants. I used it for our toddler room self-assessment and the scoring notes actually made sense this time around.

Ruby Z. ★★★★★

The updated research behind these indicators really shows — I've been using it for classroom observations and the infant/toddler-specific items are much clearer than the older version. Spiral binding lays flat, which makes scoring on a clipboard way easier.

Ryan D. ★★★★★

The revised indicators in this edition are much clearer about what to actually look for during observation, which saved me a lot of second-guessing. I also appreciate the updated research notes backing each item.

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