EFgo Développement professionnel - Programme complet et module de cours individuel

Acquérez une connaissance approfondie de la fonction exécutive (FE) dans toute votre organisation et atteignez vos objectifs de projet avec la bibliothèque complète de cours de formation professionnelle de Reflection Sciences. Cet abonnement comprend un accès illimité à la bibliothèque en ligne complète de huit cours à votre rythme, ainsi que l'accès à des webinaires éducatifs et à notre newsletter pour les éducateurs.

Un accompagnement renforcé à la mise en œuvre est disponible en option, sur demande, moyennant un supplément.

Les utilisateurs peuvent obtenir 2 à 3 heures de formation par cours, selon le cours. Veuillez consulter les descriptions des modules pour plus de détails sur les heures de formation. Des sessions d'instruction en ligne guidées en direct peuvent être ajoutées pour 1 500 $ par session (jusqu'à 25 utilisateurs par session).

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Descriptions des cours :

FE 201 : Comprendre la fonction exécutive

La fonction exécutive (FE) désigne les compétences nécessaires à l'autogestion délibérée et orientée vers un but de l'attention, de la pensée, de l'action, de l'émotion et de la motivation. Ces compétences, qui incluent la flexibilité cognitive, la mémoire de travail et le contrôle inhibiteur, se développent rapidement pendant la petite enfance, soutiennent la préparation scolaire et la compétence socio-émotionnelle, et plus généralement, servent de base à un apprentissage efficace et à l'adaptation dans un large éventail de situations.

Ce cours abordera ce que l'on sait de la FE et pourquoi elle suscite actuellement un tel intérêt chez les éducateurs et les parents ; comment la fonction exécutive est liée au cerveau, et comment les deux se développent en fonction de l'expérience ; comment mesurer la FE dans l'enfance et tout au long de la vie ; et les moyens efficaces de soutenir son développement sain dans la classe de la petite enfance.

Idées clés :

• Comprendre et discuter de l'influence de l'expérience sur le développement et le comportement du cerveau
• Définir et discuter de la fonction exécutive (FE) et de son développement dans l'enfance
• Comprendre pourquoi la FE est importante pour l'apprentissage et la réussite scolaire
• Comprendre comment la FE est mesurée dans la petite enfance
• Identifier les moyens de promouvoir le développement sain de la FE

FE 202 : Stratégies pédagogiques pour optimiser la croissance de la fonction exécutive

Les compétences en matière de fonction exécutive (FE) sont essentielles pour la plupart des tâches que votre élève (et vous !) effectuerez tout au long de la journée. Elles se développent avec le temps et, avec des stratégies appropriées, peuvent être enseignées et apprises tout au long de la vie. En utilisant des stratégies d'intervention dans votre classe, vous soutiendrez tous les apprenants, tant sur le plan académique que socio-émotionnel.

Ce cours sur la construction et l'amélioration des compétences en matière de fonction exécutive s'appuiera sur la littérature scientifique existante, des vidéos illustratives et des discussions interactives pour aider les participants à acquérir une compréhension plus approfondie des compétences en FE et de la manière de les soutenir chez les enfants. Le matériel mettra en évidence les principes généraux de l'utilisation des activités de FE en classe et des idées spécifiques pour intégrer le soutien de la FE aux objectifs curriculaires et programmatiques existants.

Idées clés :

• Revoir les bases de la fonction exécutive
• Comprendre les principaux enseignements de la recherche existante sur les interventions en matière de FE
• Discuter de la manière de soutenir le développement de la FE par un environnement favorable et en encourageant la pleine conscience et la réflexion
• Comprendre comment le jeu, les jouets, les jeux, les STIM et les activités en classe peuvent soutenir le développement de la FE
• Comprendre comment mettre en œuvre des stratégies de FE en classe

FE 203 : Comprendre vos données sur la fonction exécutive

Maintenant que vous avez une meilleure compréhension de la fonction exécutive (FE) et que vous avez commencé à mesurer les compétences en FE de vos élèves avec notre outil d'évaluation, que pouvez-vous faire de ces informations ? Vous pouvez utiliser ces données, en combinaison avec vos propres observations et votre expertise pédagogique, pour créer un environnement qui s'adapte aux élèves de tous les niveaux de FE.

Ce cours examinera comment utiliser les données d'EFgoTM pour créer un environnement d'apprentissage qui soutient au mieux les compétences en FE de chaque élève. Vous apprendrez quelles données sont disponibles et comment interpréter ce qu'elles signifient. Nous vous montrerons également comment fusionner ces données avec d'autres données d'observation dans votre classe, présenterons des pratiques exemplaires fondées sur la recherche pour travailler avec des élèves de tous les niveaux de compétences en FE, et démontrerons comment susciter l'adhésion des parents et des autres personnes qui s'occupent des enfants.

Idées clés :

• Définir et comprendre les termes des données de l'évaluation de la FE
• Comprendre comment fusionner les données d'observation avec vos données d'évaluation de la FE pour déterminer les besoins spécifiques de chaque élève
• Élaborer un plan pour travailler avec des élèves de tous les niveaux de FE
• Décrire comment communiquer et impliquer au mieux les parents dans votre objectif de FE en classe

FE 301 : Gérer votre classe à travers le prisme de la fonction exécutive

Avec seulement tant d'heures dans la journée, il peut sembler accablant de penser à ajouter un nouveau programme ou de nouvelles activités dans votre classe. Vous avez déjà une bonne compréhension de ce que sont les compétences en matière de fonction exécutive (FE) et pourquoi elles sont importantes pour la réussite scolaire, mais comment pouvez-vous intégrer la FE dans la classe tout en ayant le temps de faire tout le reste ?

Dans ce cours de 2 heures, vous vous appuierez sur vos connaissances existantes de la FE pour éclairer les pratiques dans votre classe. L'objectif de ce cours est de vous aider à développer un « état d'esprit FE », ce qui signifie que vous commencerez à réfléchir à la manière dont les compétences en FE sont liées à de nombreux aspects différents de votre enseignement et de votre environnement de classe. Plutôt que d'adopter un tout nouveau programme de FE, nous examinerons les moyens d'intégrer la pratique de la FE dans ce que vous faites déjà. Vous explorerez comment les compétences en FE sont liées à l'apprentissage et aussi aux comportements problématiques, les façons de structurer votre classe pour soutenir le développement de la FE, et les stratégies pour infuser la FE dans d'autres domaines de contenu, tels que les mathématiques, la littératie et l'apprentissage social et émotionnel.

Idées clés :

• Rafraîchir vos connaissances des compétences en matière de fonction exécutive en lien avec l'apprentissage et les comportements en classe
• Comprendre comment les comportements difficiles des élèves peuvent refléter des difficultés de fonction exécutive
• Explorer les façons d'ajuster votre environnement de classe pour soutenir le développement de la fonction exécutive
• Décrire comment la fonction exécutive peut être intégrée dans vos leçons quotidiennes

FE 302 : Le rôle du traumatisme dans le développement de la fonction exécutive

Au plus fort de la COVID-19, de nombreux élèves vivent un traumatisme et ont des difficultés à faire face. Environ la moitié de tous les enfants ont au moins une expérience de vie défavorable. Cela signifie qu'un certain nombre d'élèves dans votre propre classe sont aux prises avec le traumatisme qui peut être associé à ces adversités. Le traumatisme, surtout tôt dans la vie, peut avoir des effets durables sur plusieurs domaines du développement, y compris les compétences en matière de fonction exécutive (FE). En tant qu'éducateurs, il est important de comprendre comment le traumatisme « se manifeste » dans la classe pour soutenir tous les élèves.

Ce cours est une brève introduction au rôle du traumatisme sur la FE. À la fin du cours, vous serez en mesure de définir le traumatisme, d'identifier les causes potentielles, de comprendre comment le traumatisme est lié au développement de la FE tout au long de l'enfance, et d'apprendre comment cette pandémie peut changer la façon dont vous abordez les préoccupations et les inquiétudes des enfants.

Idées clés :

• Définir le traumatisme
• Identifier les causes du traumatisme
• Comprendre comment le traumatisme est lié à la fonction exécutive par son impact sur le stress
• Identifier les moyens de promouvoir le développement de solides compétences en matière de fonction exécutive chez les enfants qui ont vécu un traumatisme

FE 303 : Fonction exécutive et réussite de l'apprentissage socio-émotionnel

Pensez un instant aux comportements des élèves que vous jugez importants pour la réussite scolaire. Avez-vous pensé à des choses comme suivre les instructions, s'entendre avec les autres et réguler les émotions ? Ces exemples sont des compétences socio-émotionnelles et elles jouent un rôle essentiel dans l'apprentissage des élèves. La bonne nouvelle, c'est que l'apprentissage socio-émotionnel (ASE) est soutenu par les compétences en matière de fonction exécutive (FE) ! Cela signifie que vous avez juste besoin d'ajouter quelques outils à votre boîte à outils FE pour intégrer l'ASE dans votre classe plutôt que de repartir de zéro.

Dans ce cours de 3 heures, vous apprendrez les bases des compétences socio-émotionnelles et les moyens de promouvoir l'ASE dans votre classe. Tout au long des modules, vous explorerez ce qui soutient le développement des compétences socio-émotionnelles et la relation entre l'ASE et la FE. Nous vous montrerons comment vous concentrer à la fois sur le développement des compétences en ASE et en FE grâce à des pratiques de pleine conscience et de réflexion, et nous vous présenterons des programmes d'ASE réussis. L'objectif de ce cours est que vous acquériez une meilleure compréhension de l'ASE et que vous vous sentiez à l'aise d'inclure des pratiques d'ASE dans votre programme et votre enseignement.

Idées clés :

• Comprendre le développement de base de la FE
• Comprendre les compétences en ASE et leur développement
• Comprendre la relation entre la FE et l'ASE
• Explorer des exemples d'interventions et de programmes d'ASE efficaces
• Construire des stratégies pour aborder la FE et l'ASE en classe
• Comprendre comment l'auto-soin et la gestion du stress des enseignants peuvent améliorer les résultats personnels ainsi qu'au niveau de la classe

FE 304 : Réflexion personnelle pour la croissance de la fonction exécutive

Aujourd'hui, plus que jamais, les éducateurs sont sous une pression immense dans la classe et doivent compter sur les compétences en matière de fonction exécutive pour les aider. Faire face au comportement difficile des élèves nécessite un contrôle inhibiteur, fournir un enseignement efficace en personne et en ligne nécessite une flexibilité cognitive, et se souvenir de faire un suivi des demandes des familles et des élèves après les heures de cours peut stresser la mémoire de travail. Qu'est-ce qui vous aide à maintenir l'équilibre et à soutenir votre santé mentale ? Les compétences en matière de fonction exécutive.

Ce cours de 3 heures se concentre sur la fonction exécutive et ce qu'elle signifie pour vous personnellement et professionnellement. Il est important de comprendre comment vous et vos élèves comptez quotidiennement sur les compétences en matière de fonction exécutive et comment renforcer votre propre fonction exécutive pour votre bien-être à l'intérieur et à l'extérieur de la classe.

Idées clés :

• Définir la fonction exécutive (FE) et comment elle est liée au traitement et au développement du cerveau
• Comprendre l'influence de la FE sur notre vie quotidienne, y compris celle de vos élèves
• Identifier les moyens de pratiquer et de renforcer vos propres compétences en FE
• Décrire des stratégies d'intervention spécifiques pour les éducateurs adultes

FE 305 : Équité et fonction exécutive

Ce cours examine comment les préjugés, l'équité et la fonction exécutive jouent un rôle dans l'éducation des élèves d'aujourd'hui. Vous pouvez choisir de le suivre en une ou plusieurs sessions, individuellement ou en groupe. Chaque module comprend une section Réfléchir et appliquer pour faciliter les discussions.

Idées clés :

• Définir l'équité, les préjugés et le statut socio-économique (SSE)
• Revoir les bases de la fonction exécutive
• Explorer comment les préjugés peuvent être implicites ou explicites et comment ils peuvent être exprimés par les individus
• Comprendre les effets des préjugés et du SSE sur la réussite scolaire et comment la fonction exécutive peut contrer ces effets
• Explorer les moyens d'aborder l'équité en classe