Skala Penilaian Lingkungan Bayi/Balita (R), Edisi Ketiga (ITERS-3™)

Berdasarkan masukan luas dari lapangan serta penelitian baru yang mendalam tentang cara terbaik mendukung perkembangan dan pembelajaran bayi serta balita, para penulis telah merevisi dan memperbarui Skala Penilaian Lingkungan Bayi/Balita yang banyak digunakan.

adalah alat penilaian generasi terbaru untuk digunakan dalam program penitipan anak berbasis pusat bagi bayi dan balita hingga usia 36 bulan.

berfokus pada seluruh rentang kebutuhan bayi dan balita serta menyediakan kerangka kerja untuk meningkatkan kualitas program. Selain itu, skala ini menilai penyediaan lingkungan dan interaksi guru-anak yang memengaruhi tonggak perkembangan luas bayi dan balita, termasuk: perkembangan bahasa, kognitif, sosial-emosional, dan fisik, serta perhatian terhadap kesehatan dan keselamatan.

cocok untuk QRIS tingkat negara bagian dan distrik serta peningkatan kualitas berkelanjutan; evaluasi program oleh direktur dan pengawas; evaluasi diri guru; pemantauan oleh staf lembaga; dan program pelatihan guru. Reliabilitas dan validitas skala yang mapan menjadikannya sangat berguna untuk penelitian dan evaluasi program.

Meskipun pendekatan untuk menilai kualitas dan proses penilaian tetap sama untuk

yang baru, pengguna akan menemukan peningkatan berikut yang didasarkan pada penggunaan ITERS yang ekstensif di lapangan dan penelitian terbaru:

• Fokus yang lebih kuat pada interaksi dan peran guru.
• Enam Item bahasa dan literasi baru.
• Item baru tentang pengalaman matematika awal.
• Rentang usia diperluas untuk mencakup anak-anak dari lahir hingga 36 bulan.
• Pendekatan baru untuk penilaian yang hanya berdasarkan observasi aktivitas kelas yang sedang berlangsung (sampel waktu 3 jam).
• Penghapusan subskala orang tua/staf dan wawancara guru, sehingga menghemat waktu untuk mengamati praktik kelas yang lebih nyata.
• Skala indikator yang lebih baik, memberikan skor yang lebih tepat dan berguna untuk pengembangan profesional dan perbaikan diri.
• Pengurangan penekanan pada jumlah materi, dengan penekanan yang lebih besar pada bagaimana materi digunakan untuk mendorong pembelajaran.

Cocok untuk digunakan dalam program yang inklusif dan beragam budaya,

mengevaluasi:

• Ruang dan Perlengkapan
• Rutinitas Perawatan Pribadi
• Bahasa dan Buku
• Aktivitas
• Interaksi
• Struktur Program

Diterbitkan pada 2017