EFgo プロフェッショナル開発 完全カリキュラム & 個別コースモジュール

組織全体で実行機能（EF）に関する深い知識を確立し、Reflection Sciences の完全なプロフェッショナルラーニングコースライブラリでプロジェクトの目標を達成しましょう。このサブスクリプションには、8つの自己ペースコースからなる完全なオンラインライブラリへの無制限アクセスに加え、教育ウェビナーや教育者向けニュースレターへのアクセスが含まれます。

オプションの強化実装サポートは、追加料金でご要望に応じてご利用いただけます。

コースによって、ユーザーは1コースあたり2～3時間の学習時間を取得できます。詳細な学習時間については、モジュールの説明をご確認ください。オプションのライブガイド付きオンライン指導セッションは、1セッションあたり1,500ドル（1セッションあたり最大25ユーザー）で追加できます。

完全なカリキュラムまたは個別のコースモジュールをご購入いただけます。

コースの説明：

EF 201：実行機能を理解する

実行機能（EF）とは、注意、思考、行動、感情、動機を意図的かつ目標指向的に自己管理するために必要なスキルを指します。これらのスキルには、 認知的柔軟性、ワーキングメモリ、抑制制御が含まれ、幼児期に急速に発達し、学校への準備や社会情緒的能力を支え、より一般的には、幅広い状況における効果的な学習と適応の基盤として機能します。

このコースでは、EFについて知られていることと、教育者や保護者の間で現在EFにこれほど関心が集まっている理由、実行機能が脳とどのように結びついているか、そして経験の関数として両方がどのように発達するか、幼児期および生涯にわたってEFを測定する方法、そして幼児期の教室でその健全な発達を支援する効果的な方法について取り上げます。

重要なポイント：

• 経験が脳の発達と行動に与える影響を理解し、議論する
• 実行機能（EF）とその幼児期における発達を定義し、議論する
• 学習と学校での成功にとってEFが重要である理由を理解する
• 幼児期におけるEFの測定方法を理解する
• EFの健全な発達を促進する方法を特定する

EF 202：実行機能の成長を最適化するための指導戦略

実行機能（EF）スキルは、生徒（そしてあなた！）が一日を通して行うほとんどのタスクに不可欠です。それは時間の経過とともに発達し、適切な戦略を用いることで、生涯を通じて教え、学ぶことができます。教室で介入戦略を使用することで、すべての学習者を学問的にも社会的・情緒的にも支援することができます。

実行機能スキルの構築と向上に関するこのコースでは、既存の科学文献、実例となるビデオ、インタラクティブなディスカッションを活用して、参加者がEFスキルとそれを子供たちにどのように支援するかについてのより深い理解を得られるようにします。教材では、教室でEF活動を使用するための一般原則と、EFサポートを既存のカリキュラムやプログラム目標に統合するための具体的なアイデアに焦点を当てます。

重要なポイント：

• 実行機能の基本を復習する
• EF介入に関する既存の研究からの重要な知見を理解する
• 支援的な環境とマインドフルネスと内省の奨励を通じてEFの発達を支援する方法を議論する
• 遊び、おもちゃ、ゲーム、STEAM、教室活動がEFの発達をどのように支援できるかを理解する
• 教室でEF戦略を実装する方法を理解する

EF 203：実行機能データを理解する

実行機能（EF）についてより深く理解し、評価ツールを使って生徒のEFスキルの測定を始めたところで、この情報をどう活用できるでしょうか？このデータを、自身の観察や指導の専門知識と組み合わせて、あらゆるEFレベルの生徒に対応できる環境を作り出すことができます。

このコースでは、EFgo™ のデータを使用して、各生徒のEFスキルを最もよくサポートする学習環境を作成する方法をレビューします。どのようなデータが利用可能で、その意味をどのように解釈するかを学びます。また、このデータを教室での他の観察データと統合する方法、あらゆるEFスキルレベルの生徒と協力するための研究に基づいたベストプラクティスを紹介し、保護者や他の養育者からの賛同を得る方法を実演します。

重要なポイント：

• EF評価からのデータ用語を定義し理解する
• 観察データとEF評価データを統合して、各生徒の具体的なニーズを判断する方法を理解する
• あらゆるEFレベルの生徒と協力するための計画を立てる
• 教室のEF目標について保護者と最も効果的にコミュニケーションを取り、関与させる方法を説明する

EF 301：実行機能のレンズを通して教室を管理する

一日の時間は限られているため、新しいカリキュラムや活動を教室に追加することを考えると圧倒されるかもしれません。実行機能（EF）スキルとは何か、そしてそれらが学校での成功にとってなぜ重要なのかはすでに十分に理解しているでしょう。しかし、他のやるべきことすべてを行う時間を確保しながら、どのようにEFを教室に組み込むことができるでしょうか？

この2時間のコースでは、EFに関する既存の知識を基に、教室での実践に活かします。このコースの目標は、「EFマインドセット」を育成することです。つまり、EFスキルが指導や教室環境のさまざまな側面にどのように関連しているかを考え始めることです。まったく新しいEFカリキュラムを採用するのではなく、すでに行っていることにEFの実践を統合する方法を検討します。EFスキルが学習と問題行動の両方にどのように関連するか、EFの発達を支援するための教室の構成方法、そして数学、リテラシー、社会性と情動の学習などの他の教科領域にEFを注入するための戦略を探求します。

重要なポイント：

• 学習と教室での行動に関連する実行機能スキルの知識を更新する
• 困難な生徒の行動が実行機能の困難を反映している可能性があることを理解する
• 実行機能の発達を支援するために教室環境を調整する方法を探る
• 実行機能を日々の授業にどのように統合できるかを説明する

EF 302：トラウマが実行機能の発達に与える影響

COVID-19の最盛期において、多くの生徒がトラウマを経験し、対処に困難を抱えています。約半数の子供が少なくとも1つの有害な人生経験を持っています。これは、あなたの教室の多くの生徒が、これらの逆境に関連する可能性のあるトラウマと格闘していることを意味します。トラウマ、特に人生の早い段階でのトラウマは、実行機能（EF）スキルを含む発達の複数の領域に長期的な影響を与える可能性があります。教育者として、すべての生徒を支援するために、トラウマが教室でどのように「現れる」かを理解することが重要です。

このコースは、EFに対するトラウマの役割についての簡単な入門編です。コースの終了までに、トラウマを定義し、潜在的な原因を特定し、トラウマが幼児期を通じてEFの発達にどのように関連するかを理解し、このパンデミックが子供たちの懸念や心配事への対応方法をどのように変える可能性があるかを学びます。

重要なポイント：

• トラウマを定義する
• トラウマの原因を特定する
• ストレスへの影響を通じて、トラウマが実行機能とどのように関連するかを理解する
• トラウマを経験した子供たちの強力な実行機能スキルの発達を促進する方法を特定する

EF 303：実行機能と社会性と情動の学習の成功

学校での成功に重要だと思う生徒の行動について少し考えてみてください。指示に従うこと、他の人と仲良くすること、感情を調整することを考えましたか？これらの例は社会情緒的スキルであり、生徒の学習に不可欠な役割を果たします。良いニュースは、社会性と情動の学習（SEL）は実行機能（EF）スキルによって支えられているということです！つまり、ゼロから始めるのではなく、EFツールキットにいくつかのツールを追加するだけで、SELを教室に組み込むことができるのです。

この3時間のコースでは、社会情緒的スキルの基本と、教室でSELを促進する方法を学びます。モジュールを通して、社会情緒的スキルの発達を支えるものと、SELとEFの関係を探求します。マインドフルネスと内省の実践を通じてSELとEFの両方のスキル発達に焦点を当てる方法を示し、成功しているSELプログラムを紹介します。このコースの目標は、SELについてより深く理解し、SELの実践をカリキュラムと指導に自信を持って組み込めるようになることです。

重要なポイント：

• 基本的なEFの発達を理解する
• SELスキルとその発達を理解する
• EFとSELの関係を理解する
• 効果的なSEL介入とカリキュラムの例を探る
• 教室でEFとSELに対処するための戦略を構築する
• 教師のセルフケアとストレス管理が個人および教室レベルの成果をどのように改善できるかを理解する

EF 304：実行機能の成長のための自己内省

今日、かつてないほど、教育者は教室で計り知れないプレッシャーにさらされており、支援のために実行機能スキルに頼らなければなりません。生徒の困難な行動に対処するには 抑制制御が必要であり、対面とオンラインの両方で効果的な指導を提供するには 認知的柔軟性が必要であり、時間外に家族や生徒からの問い合わせにフォローアップすることを忘れないようにすることは、 ワーキングメモリに負担をかける可能性があります。バランスを維持し、メンタルヘルスをサポートするものは何でしょうか？実行機能スキルです。

この3時間のコースは、実行機能とそれがあなた個人および職業的に何を意味するかに焦点を当てています。あなたとあなたの生徒が日常的に実行機能スキルにどのように依存しているか、そして教室の内外での幸福のために自身の実行機能を強化する方法を理解することが重要です。

重要なポイント：

• 実行機能（EF）とそれが脳の処理と発達にどのように関連するかを定義する
• EFが私たちの日常生活、そしてあなたの生徒を含む人々に与える影響を理解する
• 自身のEFスキルを練習し強化する方法を特定する
• 成人教育者向けの具体的な介入戦略を説明する

EF 305：公平性と実行機能

このコースでは、偏見、公平性、実行機能が今日の生徒の教育においてどのような役割を果たすかを調査します。個人またはグループで、1回または複数回のセッションで完了することができます。各モジュールには、ディスカッションを促進するための 振り返りと応用セクションが含まれています。

重要なポイント：

• 公平性、偏見、社会経済的地位（SES）を定義する
• 実行機能の基本を復習する
• 偏見が暗黙的または明示的である可能性と、個人によってどのように表現されるかを探る
• 偏見とSESが学業成績に与える影響と、実行機能がそれらの影響をどのように打ち消すことができるかを理解する
• 教室での公平性に取り組む方法を探る