Infant/Toddler Environment Rating Scale(R), derde editie (ITERS-3™)

Voortbouwend op uitgebreide feedback uit de praktijk en gedegen nieuw onderzoek naar de beste ondersteuning van de ontwikkeling en het leren van baby's en peuters, hebben de auteurs de veelgebruikte Infant/Toddler Environment Rating Scale herzien en geactualiseerd.

is het next-generation beoordelingsinstrument voor gebruik in kinderdagverblijven voor baby's en peuters tot 36 maanden.

richt zich op het volledige behoeftespectrum van baby's en peuters en biedt een kader voor het verbeteren van de programmakwaliteit. Daarnaast beoordeelt de schaal zowel de omgevingsvoorzieningen als de interacties tussen pedagogisch medewerker en kind die van invloed zijn op de brede ontwikkelingsmijlpalen van baby's en peuters, waaronder: taal, cognitieve, sociaal-emotionele en fysieke ontwikkeling, evenals aandacht voor gezondheid en veiligheid.

is geschikt voor landelijke en regionale QRIS en continue kwaliteitsverbetering; programma-evaluatie door directeuren en leidinggevenden; zelfevaluatie door pedagogisch medewerkers; monitoring door instanties; en trainingsprogramma's voor pedagogisch medewerkers. De vastgestelde betrouwbaarheid en validiteit van de schaal maken deze bijzonder nuttig voor onderzoek en programma-evaluatie.

Hoewel de benadering voor het beoordelen van kwaliteit en het scoreproces hetzelfde blijven voor de nieuwe

, zullen gebruikers de volgende verbeteringen aantreffen, gebaseerd op uitgebreid gebruik van de ITERS in de praktijk en het meest recente onderzoek:

• Versterkte focus op interacties en de rol van de pedagogisch medewerker.
• Zes nieuwe items voor taal en geletterdheid.
• Een nieuw item over beginnende rekenervaringen.
• Uitgebreide leeftijdsrange van geboorte tot 36 maanden.
• Een nieuwe scoringsbenadering uitsluitend gebaseerd op observatie van lopende groepsactiviteiten (3-uurs tijdssteekproef).
• Het vervallen van de subschaal ouders/personeel en interviews met pedagogisch medewerkers, waardoor tijd vrijkomt voor het observeren van meer daadwerkelijke groepspraktijk.
• Verbeterde indicatorschaling, die preciezere en bruikbaardere scores oplevert voor professionele ontwikkeling en zelfverbetering.
• Minder nadruk op het aantal materialen, en meer nadruk op hoe materialen worden gebruikt om leren te stimuleren.

Geschikt voor gebruik in inclusieve en cultureel diverse programma's,

subschalen evalueren:

• Ruimte en Inrichting
• Persoonlijke Verzorgingsroutines
• Taal en Boeken
• Activiteiten
• Interactie
• Programmastructuur

Gepubliceerd in 2017