EFgo Profesjonalny Rozwój Pełny Program Nauczania i Moduł Kursu Indywidualnego

Zdobądź dogłębną wiedzę na temat funkcji wykonawczych (EF) w całej swojej organizacji i osiągnij cele projektu dzięki kompletnemu kursowi bibliotecznemu od Reflection Sciences. Ta subskrypcja obejmuje nieograniczony dostęp do kompletnej biblioteki online ośmiu kursów samodzielnych, a także dostęp do webinarów edukacyjnych i naszego biuletynu dla nauczycieli.

Opcjonalne rozszerzone wsparcie wdrożeniowe jest dostępne za dodatkową opłatą na życzenie.

Użytkownicy mogą otrzymać 2-3 godziny zegarowe za kurs, w zależności od kursu. Szczegółowe informacje na temat godzin zegarowych znajdują się w opisach modułów. Opcjonalne sesje z instruktorem na żywo online można dodać za 1500 USD za sesję (do 25 użytkowników na sesję).

Kup pełny program nauczania lub poszczególne moduły kursu.

Opisy kursów:

EF 201: Zrozumieć funkcje wykonawcze

Funkcje wykonawcze (EF) odnoszą się do umiejętności potrzebnych do celowego, zorientowanego na cel samokierowania uwagą, myślami, działaniem, emocjami i motywacją. Umiejętności te, które obejmują elastyczność poznawczą, pamięć roboczą i kontrolę hamującą, rozwijają się szybko we wczesnym dzieciństwie, wspierają gotowość szkolną i kompetencje społeczno-emocjonalne, a bardziej ogólnie stanowią fundament skutecznego uczenia się i adaptacji w szerokim zakresie sytuacji.

Ten kurs obejmie to, co wiadomo o EF i dlaczego obecnie istnieje tak duże zainteresowanie EF wśród nauczycieli i rodziców; jak funkcje wykonawcze są powiązane z mózgiem i jak oba rozwijają się w zależności od doświadczenia; jak mierzyć EF w dzieciństwie i w ciągu całego życia; oraz skuteczne sposoby wspierania ich zdrowego rozwoju w klasie wczesnoszkolnej.

Kluczowe idee:

• Zrozumienie i omówienie wpływu doświadczenia na rozwój mózgu i zachowanie
• Zdefiniowanie i omówienie funkcji wykonawczych (EF) i ich rozwoju w dzieciństwie
• Zrozumienie, dlaczego EF jest ważne dla uczenia się i sukcesu szkolnego
• Zrozumienie, jak mierzy się EF we wczesnym dzieciństwie
• Identyfikacja sposobów promowania zdrowego rozwoju EF

EF 202: Strategie instruktażowe optymalizujące rozwój funkcji wykonawczych

Umiejętności funkcji wykonawczych (EF) są niezbędne do większości zadań, które Twój uczeń (i Ty!) będzie wykonywać w ciągu dnia. Rozwijają się one z czasem i przy odpowiednich strategiach mogą być nauczane i nabywane przez całe życie. Stosując strategie interwencyjne w swojej klasie, wspierasz WSZYSTKICH uczniów zarówno pod względem akademickim, jak i społeczno-emocjonalnym.

Ten kurs na temat budowania i doskonalenia umiejętności funkcji wykonawczych będzie opierać się na istniejącej literaturze naukowej, przykładowych filmach i interaktywnych dyskusjach, aby pomóc uczestnikom w głębszym zrozumieniu umiejętności EF i sposobów ich wspierania u dzieci. Materiał podkreśli ogólne zasady stosowania ćwiczeń EF w klasie oraz konkretne pomysły na połączenie wsparcia EF z istniejącymi celami programowymi i programowymi.

Kluczowe idee:

• Przegląd podstaw funkcji wykonawczych
• Zrozumienie kluczowych wniosków z istniejących badań nad interwencjami EF
• Omówienie, jak wspierać rozwój EF poprzez wspierające otoczenie oraz zachęcanie do uważności i refleksji
• Zrozumienie, jak zabawa, zabawki, gry, STEAM i zajęcia w klasie mogą wspierać rozwój EF
• Zrozumienie, jak wdrażać strategie EF w klasie

EF 203: Zrozumienie danych dotyczących funkcji wykonawczych

Skoro masz już lepsze zrozumienie funkcji wykonawczych (EF) i zacząłeś mierzyć umiejętności EF swoich uczniów za pomocą naszego narzędzia oceny, co możesz zrobić z tymi informacjami? Możesz wykorzystać te dane, w połączeniu z własnymi obserwacjami i wiedzą pedagogiczną, aby stworzyć środowisko, które odpowiada uczniom na wszystkich poziomach EF.

Ten kurs pokaże, jak wykorzystać dane z EFgo™ do stworzenia środowiska uczenia się, które najlepiej wspiera umiejętności EF każdego ucznia. Dowiesz się, jakie dane są dostępne i jak interpretować ich znaczenie. Pokażemy Ci również sposoby łączenia tych danych z innymi danymi obserwacyjnymi w Twojej klasie, przedstawimy oparte na badaniach najlepsze praktyki pracy z uczniami na wszystkich poziomach umiejętności EF oraz pokażemy, jak uzyskać zaangażowanie rodziców i innych opiekunów.

Kluczowe idee:

• Zdefiniowanie i zrozumienie terminów danych z oceny EF
• Zrozumienie, jak połączyć dane obserwacyjne z danymi z oceny EF, aby określić konkretne potrzeby każdego ucznia
• Opracowanie planu pracy z uczniami na wszystkich poziomach EF
• Opisanie, jak najlepiej komunikować się i angażować rodziców w realizację celu EF w Twojej klasie

EF 301: Zarządzanie klasą przez pryzmat funkcji wykonawczych

Mając tylko tyle godzin w ciągu dnia, myśl o dodaniu nowego programu nauczania lub zajęć do swojej klasy może być przytłaczająca. Masz już dobrą wiedzę na temat umiejętności funkcji wykonawczych (EF) i dlaczego są one ważne dla sukcesu szkolnego, ale jak włączyć EF do klasy, mając jednocześnie czas na wszystko inne, co musisz zrobić?

Na tym 2-godzinnym kursie rozwiniesz swoją istniejącą wiedzę na temat EF, aby wpływać na praktyki w swojej klasie. Celem tego kursu jest pomoc w rozwinięciu „nastawienia EF”, co oznacza, że zaczniesz myśleć o tym, jak umiejętności EF odnoszą się do wielu różnych aspektów Twojego nauczania i środowiska klasowego. Zamiast przyjmować całkowicie nowy program nauczania EF, przejrzymy sposoby integracji praktyki EF z tym, co już robisz. Zbadasz, jak umiejętności EF odnoszą się do uczenia się, a także do problematycznych zachowań, sposoby strukturyzowania klasy w celu wspierania rozwoju EF oraz strategie włączania EF do innych obszarów treści, takich jak matematyka, czytanie i pisanie oraz uczenie się społeczne i emocjonalne.

Kluczowe idee:

• Odświeżenie wiedzy na temat umiejętności funkcji wykonawczych w odniesieniu do uczenia się i zachowań w klasie
• Zrozumienie, jak trudne zachowania uczniów mogą odzwierciedlać trudności z funkcjami wykonawczymi
• Poznanie sposobów dostosowania środowiska klasowego do wspierania rozwoju funkcji wykonawczych
• Opisanie, jak funkcje wykonawcze mogą być zintegrowane z codziennymi lekcjami

EF 302: Rola traumy w rozwoju funkcji wykonawczych

W szczytowym okresie COVID-19 wielu uczniów doświadcza traumy i ma trudności z radzeniem sobie. Około połowa wszystkich dzieci ma co najmniej jedno niekorzystne doświadczenie życiowe. Oznacza to, że wielu uczniów w Twojej klasie zmaga się z traumą, która może być związana z tymi przeciwnościami. Trauma, zwłaszcza wczesna, może mieć trwały wpływ na wiele dziedzin rozwoju, w tym na umiejętności funkcji wykonawczych (EF). Jako nauczyciele ważne jest, aby zrozumieć, jak trauma „objawia się” w klasie, aby wspierać wszystkich uczniów.

Ten kurs jest krótkim wprowadzeniem do roli traumy w EF. Po ukończeniu kursu będziesz w stanie zdefiniować traumę, zidentyfikować potencjalne przyczyny, zrozumieć, jak trauma odnosi się do rozwoju EF w dzieciństwie, i dowiedzieć się, jak ta pandemia może zmienić Twoje podejście do obaw i zmartwień dzieci.

Kluczowe idee:

• Zdefiniowanie traumy
• Identyfikacja przyczyn traumy
• Zrozumienie, jak trauma jest powiązana z funkcjami wykonawczymi poprzez jej wpływ na stres
• Identyfikacja sposobów promowania rozwoju silnych umiejętności funkcji wykonawczych u dzieci, które doświadczyły traumy

EF 303: Funkcje wykonawcze a sukces w uczeniu się społeczno-emocjonalnym

Zastanów się przez chwilę nad zachowaniami uczniów, które Twoim zdaniem są ważne dla sukcesu szkolnego. Czy pomyślałeś o takich rzeczach jak postępowanie zgodnie z instrukcjami, dogadywanie się z innymi i regulowanie emocji? Te przykłady to umiejętności społeczno-emocjonalne i odgrywają one zasadniczą rolę w uczeniu się uczniów. Dobra wiadomość jest taka, że uczenie się społeczno-emocjonalne (SEL) jest wspierane przez umiejętności funkcji wykonawczych (EF)! Oznacza to, że wystarczy dodać kilka narzędzi do swojego zestawu narzędzi EF, aby włączyć SEL do swojej klasy, zamiast zaczynać od zera.

Na tym 3-godzinnym kursie poznasz podstawy umiejętności społeczno-emocjonalnych i sposoby promowania SEL w swojej klasie. W trakcie modułów zbadasz, co wspiera rozwój umiejętności społeczno-emocjonalnych oraz związek między SEL a EF. Pokażemy Ci, jak skupić się zarówno na rozwoju umiejętności SEL, jak i EF poprzez praktyki uważności i refleksji, oraz przedstawimy skuteczne programy SEL. Celem tego kursu jest lepsze zrozumienie SEL i poczucie komfortu w włączaniu praktyk SEL do swojego programu nauczania i instrukcji.

Kluczowe idee:

• Zrozumienie podstawowego rozwoju EF
• Zrozumienie umiejętności SEL i ich rozwoju
• Zrozumienie związku między EF a SEL
• Poznanie przykładów skutecznych interwencji i programów nauczania SEL
• Budowanie strategii dotyczących EF i SEL w klasie
• Zrozumienie, jak dbanie o siebie i zarządzanie stresem przez nauczyciela może poprawić wyniki zarówno osobiste, jak i na poziomie klasy

EF 304: Osobista refleksja dla rozwoju funkcji wykonawczych

Obecnie, bardziej niż kiedykolwiek, nauczyciele są pod ogromną presją w klasie i muszą polegać na umiejętnościach funkcji wykonawczych. Radzenie sobie z trudnym zachowaniem uczniów wymaga kontroli hamującej, zapewnienie skutecznego nauczania zarówno osobiście, jak i online wymaga elastyczności poznawczej, a pamiętanie o kontynuowaniu zapytań rodzin i uczniów po godzinach może obciążać pamięć roboczą. Co pomaga Ci zachować równowagę i wspierać zdrowie psychiczne? Umiejętności funkcji wykonawczych.

Ten 3-godzinny kurs koncentruje się na funkcjach wykonawczych i tym, co oznaczają one dla Ciebie osobiście i zawodowo. Ważne jest, aby zrozumieć, jak Ty i Twoi uczniowie codziennie polegacie na umiejętnościach funkcji wykonawczych i jak wzmocnić własne funkcje wykonawcze dla swojego dobrego samopoczucia w klasie i poza nią.

Kluczowe idee:

• Zdefiniowanie funkcji wykonawczych (EF) i ich związku z przetwarzaniem i rozwojem mózgu
• Zrozumienie wpływu EF na nasze codzienne życie, w tym na życie Twoich uczniów
• Identyfikacja sposobów ćwiczenia i wzmacniania własnych umiejętności EF
• Opisanie konkretnych strategii interwencyjnych dla dorosłych nauczycieli

EF 305: Równość a funkcje wykonawcze

Ten kurs bada, jak uprzedzenia, równość i funkcje wykonawcze odgrywają rolę w edukacji dzisiejszych uczniów. Możesz go ukończyć w jednej lub wielu sesjach, indywidualnie lub w grupie. W każdym module znajduje się sekcja Refleksja i zastosowanie ułatwiająca dyskusje.

Kluczowe idee:

• Zdefiniowanie równości, uprzedzeń i statusu społeczno-ekonomicznego (SES)
• Przegląd podstaw funkcji wykonawczych
• Zbadanie, jak uprzedzenia mogą być niejawne lub jawne i jak mogą być wyrażane przez jednostki
• Zrozumienie wpływu uprzedzeń i SES na osiągnięcia akademickie oraz jak funkcje wykonawcze mogą przeciwdziałać tym skutkom
• Poznanie sposobów radzenia sobie z kwestią równości w klasie