Infant/Toddler Environment Rating Scale(R), Third Edition (ITERS-3™)

Baserat på omfattande återkoppling från verksamheten samt ny forskning om hur man bäst stödjer spädbarns och småbarns utveckling och lärande, har författarna reviderat och uppdaterat den flitigt använda Infant/Toddler Environment Rating Scale.

är nästa generations bedömningsverktyg för användning i centerbaserade barnomsorgsprogram för spädbarn och småbarn upp till 36 månaders ålder.

fokuserar på hela spektrumet av behov hos spädbarn och småbarn och erbjuder ett ramverk för att förbättra programkvaliteten. Vidare bedömer skalan både miljöfaktorer och interaktioner mellan lärare och barn som påverkar de breda utvecklingsmilstolparna hos spädbarn och småbarn, inklusive: språklig, kognitiv, socioemotionell och fysisk utveckling, samt hänsyn till hälsa och säkerhet.

är lämplig för statliga och regionala QRIS-system och kontinuerlig kvalitetsförbättring; programutvärdering av chefer och handledare; självutvärdering för lärare; uppföljning av myndighetspersonal; och lärarutbildningsprogram. Skalans etablerade reliabilitet och validitet gör den särskilt användbar för forskning och programutvärdering.

Även om tillvägagångssättet för att bedöma kvalitet och poängsättningsprocessen förblir densamma för den nya

, kommer användare att finna följande förbättringar, baserade på omfattande användning av ITERS i fält och den senaste forskningen:

• Ökat fokus på interaktioner och lärarens roll.
• Sex nya punkter för språk och litteracitet.
• En ny punkt om tidiga matematiska erfarenheter.
• Utökat åldersspann för att inkludera barn från födseln till 36 månader.
• En ny poängsättningsmetod som enbart baseras på observation av pågående klassrumsaktivitet (3-timmars tidsurval).
• Borttagandet av delskalan för föräldrar/personal och lärarintervjuer, vilket frigör tid för att observera mer av den faktiska klassrumspraktiken.
• Förbättrad indikatorskalning, vilket ger mer exakta och användbara poäng för professionell utveckling och självförbättring.
• Minskat fokus på antalet material, tillsammans med ett ökat fokus på hur material används för att uppmuntra lärande.

Lämplig för användning i inkluderande och kulturellt mångfaldiga program,

s delskalor utvärderar:

• Utrymme och inredning
• Personliga omvårdnadsrutiner
• Språk och böcker
• Aktiviteter
• Interaktion
• Programstruktur

Publicerad 2017