EFgo專業發展完整課程與個別課程模組

透過 Reflection Sciences 的完整專業學習課程庫，在您的組織中建立對執行功能 (EF) 的深入理解，並達成您的專案目標。此訂閱包含無限次存取完整的線上自學課程庫（共八門課程），以及教育網路研討會和我們的教育者電子報。

可選的強化實施支援服務可另行付費申請。

使用者每門課程可獲得 2-3 個學習時數，具體取決於課程內容。詳細時數請參閱各模組說明。可選的即時線上引導課程每次收費 1,500 美元（每場最多 25 人）。

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課程說明：

EF 201：認識執行功能

執行功能 (EF) 指的是有意識、目標導向地自我管理注意力、思考、行動、情緒和動機所需的技能。這些技能包括 認知靈活性、工作記憶和抑制控制，在幼兒期快速發展，支援入學準備和社交情緒能力，更廣泛地說，是有效學習和適應各種情況的基礎。

本課程將涵蓋：目前對 EF 的認識以及為何教育者和家長對 EF 如此感興趣；EF 與大腦的關聯，以及兩者如何隨經驗發展；如何在兒童期及整個生命週期中測量 EF；以及在幼兒課堂中支持 EF 健康發展的有效方法。

關鍵概念：

• 理解並討論經驗對大腦發展和行為的影響
• 定義並討論執行功能 (EF) 及其在兒童期的發展
• 理解 EF 對學習和學業成功的重要性
• 理解如何在幼兒期測量 EF
• 識別促進 EF 健康發展的方法

EF 202：優化執行功能成長的教學策略

執行功能 (EF) 技能對於您的學生（以及您！）一天中大部分任務都至關重要。它會隨著時間發展，並透過適當的策略，可以在整個生命週期中被教導和學習。在課堂中使用介入策略，將在學業和社交情緒上支持所有學習者。

本課程旨在建立和改善執行功能技能，將參考現有科學文獻、說明性影片和互動討論，幫助參與者更深入了解 EF 技能以及如何在兒童中支持這些技能。教材將強調在課堂中使用 EF 活動的一般原則，以及將 EF 支持與現有課程和計畫目標結合的具體想法。

關鍵概念：

• 回顧執行功能的基礎知識
• 理解現有 EF 介入研究的關鍵要點
• 討論如何透過支持性環境以及鼓勵正念和反思來支持 EF 發展
• 理解遊戲、玩具、STEAM 和課堂活動如何支持 EF 發展
• 理解如何在課堂中實施 EF 策略

EF 203：理解您的執行功能數據

既然您對執行功能 (EF) 有了更深入的了解，並已開始使用我們的評估工具測量學生的 EF 技能，那麼您可以用這些資訊做什麼？您可以將這些數據與您自己的觀察和教學專業知識結合，創造一個能適應所有 EF 程度學生的環境。

本課程將回顧如何使用 EFgoTM 的數據來創造最能支持每位學生 EF 技能的學習環境。您將了解有哪些數據可用，以及如何解讀其意義。我們還將向您展示如何將這些數據與課堂中的其他觀察數據結合，介紹基於研究的最佳實踐來指導各種 EF 技能程度的學生，並示範如何獲得家長和其他照顧者的支持。

關鍵概念：

• 定義並理解 EF 評估中的數據術語
• 理解如何將觀察數據與 EF 評估數據結合，以確定每位學生的具體需求
• 制定針對各種 EF 程度學生的教學計畫
• 描述如何有效地與家長溝通並讓他們參與您的課堂 EF 目標

EF 301：以執行功能為視角管理課堂

一天只有這麼多時間，想到要在課堂中增加新的課程或活動，可能會讓人感到不知所措。您已經對執行功能 (EF) 技能及其對學業成功的重要性有了很好的理解，但如何在完成所有其他必要工作的同時，將 EF 融入課堂呢？

在這門 2 小時的課程中，您將以現有的 EF 知識為基礎，將其應用於課堂實踐。本課程的目標是幫助您培養「EF 思維模式」，也就是開始思考 EF 技能如何與教學和課堂環境的各個方面相關。我們不會採用全新的 EF 課程，而是回顧如何將 EF 練習融入您已經在做的事情中。您將探索 EF 技能如何與學習和問題行為相關，如何建構課堂環境以支持 EF 發展，以及將 EF 融入其他學科領域（如數學、讀寫和社交情緒學習）的策略。

關鍵概念：

• 更新您對執行功能技能與學習和課堂行為相關性的認識
• 理解具有挑戰性的學生行為可能反映了執行功能方面的困難
• 探索調整課堂環境以支持執行功能發展的方法
• 描述如何將執行功能融入您的日常課程

EF 302：創傷對執行功能發展的影響

在 COVID-19 疫情高峰期，許多學生正在經歷創傷並難以應對。大約一半的兒童至少經歷過一次不良生活事件。這意味著您課堂中的許多學生正在應對與這些逆境相關的創傷。創傷，尤其是生命早期的創傷，可能對發展的多個領域產生持久影響，包括執行功能 (EF) 技能。作為教育者，理解創傷如何「在課堂中顯現」以支持所有學生至關重要。

本課程簡要介紹創傷對 EF 的影響。課程結束時，您將能夠定義創傷、識別潛在原因、理解創傷如何與兒童期的 EF 發展相關，並了解這場疫情可能如何改變您處理兒童擔憂和焦慮的方式。

關鍵概念：

• 定義創傷
• 識別創傷的原因
• 理解創傷如何透過對壓力的影響而與執行功能相關
• 識別促進經歷過創傷的兒童發展強大執行功能技能的方法

EF 303：執行功能與社交情緒學習的成功

請思考一下您認為對學業成功重要的學生行為。您是否想到了遵循指示、與他人相處和調節情緒等？這些例子是社交情緒技能，它們在學生的學習中扮演著重要角色。好消息是，社交情緒學習 (SEL) 受到執行功能 (EF) 技能的支持！這意味著您只需在 EF 工具包中添加一些工具，就能將 SEL 融入課堂，而不必從頭開始。

在這門 3 小時的課程中，您將學習社交情緒技能的基礎知識以及在課堂中促進 SEL 的方法。在整個模組中，您將探索支持社交情緒技能發展的因素，以及 SEL 和 EF 之間的關係。我們將向您展示如何透過正念和反思練習同時關注 SEL 和 EF 技能的發展，並介紹成功的 SEL 計畫。本課程的目標是讓您對 SEL 有更深入的理解，並能自如地將 SEL 實踐納入您的課程和教學中。

關鍵概念：

• 理解基本的 EF 發展
• 理解 SEL 技能及其發展
• 理解 EF 和 SEL 之間的關係
• 探索有效的 SEL 介入措施和課程範例
• 建立同時處理課堂中 EF 和 SEL 的策略
• 理解教師的自我照顧和壓力管理如何改善個人及課堂層級的成果

EF 304：促進執行功能成長的個人反思

如今，教育者在課堂中承受著前所未有的巨大壓力，必須依賴執行功能技能來應對。處理學生的挑戰行為需要 抑制控制，提供有效的面對面和線上教學需要 認知靈活性，而記住在下班後跟進家庭和學生的詢問則會給 工作記憶帶來壓力。是什麼幫助您保持平衡並支持您的心理健康？執行功能技能。

這門 3 小時的課程專注於執行功能及其對您個人和專業的意義。理解您和您的學生每天如何依賴執行功能技能，以及如何強化您自己的執行功能以促進課堂內外的福祉，這一點非常重要。

關鍵概念：

• 定義執行功能 (EF) 及其與大腦處理和發展的關係
• 理解 EF 對我們日常生活（包括您的學生）的影響
• 識別練習和強化自身 EF 技能的方法
• 描述針對成人教育者的具體介入策略

EF 305：公平與執行功能

本課程探討偏見、公平和執行功能如何在教育當今學生的過程中發揮作用。您可以選擇在一次或多次課程中單獨或分組完成。每個模組都包含一個 反思與應用部分，以促進討論。

關鍵概念：

• 定義公平、偏見和社經地位 (SES)
• 回顧執行功能的基礎知識
• 探索偏見可能是內隱或外顯的，以及個人如何表達偏見
• 理解偏見和 SES 對學業成就的影響，以及執行功能如何抵消這些影響
• 探索在課堂中解決公平問題的方法