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Der Weg zur frühen Mathematik: Was Vorschullehrer wissen müssen - Taschenbuch

Der Weg zur frühen Mathematik: Was Vorschullehrer wissen müssen - Taschenbuch - Main image
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Category: Administration & Program Development

Ob Sie eine Lehrkraft sind, die nach Möglichkeiten sucht, das Mathematiklernen in Ihrem frühkindlichen Klassenzimmer zu stärken, eine pädagogische Fachkraft in einer Lerngemeinschaft, die mehr über entwicklungsgerechten Mathematikunterricht erfahren möchte, oder eine Lehrkräftebildnerin bzw. ein Lehrkräftebildner, die bzw. der Studierenden eine benutzerfreundliche Referenz und Anleitung bieten möchte, um jungen Kindern zu helfen, ihre mathematischen Kompetenzen und Fähigkeiten zu entwickeln – dieses Buch hilft Ihnen, das Mathematiklernen in Ihrer Einrichtung zu einer unterhaltsamen und lohnenden Aktivität zu machen. Gefüllt mit Fotografien von Kindern in realen Situationen, die spezifische mathematische Konzepte veranschaulichen, folgen die Kapitel einer entwicklungsorientierten Reihenfolge: Eins-zu-eins-Zuordnung; Mengen bilden; Gegenstände zählen; Muster erkennen; Messen; Zwei- und dreidimensionale geometrische Formen; Teile und Ganze; und Rechnen. Taschenbuch. 288 Seiten.

Customer Reviews (4.8 / 5 · 5 reviews)

Scarlett ★★★★★

The chapters on number sense and patterns are laid out so clearly that I finally feel equipped to plan math activities for my preschool classroom. It’s dense but readable, and the real-world examples made it easy to apply the next day.

Isabella ★★★★★

I’ve been using this in my co-op’s teacher circle, and the way it breaks down developmental stages into real classroom activities has already changed how I plan circle time. The chapter on number sense gave me three easy games to try the next morning, and my kids actually asked to play them again.

Abigail ★★★★★

The chapters on number sense and patterns gave me concrete activities I could try the very next day with my kids, and the research background is presented in a way that’s easy to digest. I’ve already loaned it to two co-teachers.