Scala di valutazione dell'ambiente per neonati/bambini piccoli®, terza edizione (ITERS-3™)

Basandosi sugli ampi feedback ricevuti dal settore e su nuove e approfondite ricerche su come supportare al meglio lo sviluppo e l'apprendimento di neonati e bambini piccoli, gli autori hanno rivisto e aggiornato la diffusissima Infant/Toddler Environment Rating Scale.

è lo strumento di valutazione di nuova generazione per l'utilizzo nei servizi educativi per l'infanzia rivolti a bambini fino ai 36 mesi di età.

si concentra sull'intera gamma di bisogni di neonati e bambini piccoli e fornisce un quadro di riferimento per migliorare la qualità del servizio. Inoltre, la scala valuta sia gli aspetti ambientali che le interazioni educatore-bambino che influenzano le principali tappe dello sviluppo, tra cui: linguaggio, sviluppo cognitivo, socio-emotivo e fisico, oltre all'attenzione per la salute e la sicurezza.

è adatto per i sistemi QRIS statali e distrettuali e per il miglioramento continuo della qualità; per la valutazione dei programmi da parte di coordinatori e supervisori; per l'autovalutazione degli educatori; per il monitoraggio da parte del personale delle agenzie e per i programmi di formazione. La comprovata affidabilità e validità della scala la rendono particolarmente utile per la ricerca e la valutazione dei programmi.

Sebbene l'approccio alla valutazione della qualità e il processo di attribuzione del punteggio rimangano invariati per il nuovo

, gli utilizzatori troveranno i seguenti miglioramenti, frutto dell'ampio utilizzo dell'ITERS sul campo e delle ricerche più recenti:

• Maggiore attenzione alle interazioni e al ruolo dell'educatore.
• Sei nuovi item su linguaggio e alfabetizzazione.
• Un nuovo item sulle prime esperienze matematiche.
• Fascia d'età ampliata per includere i bambini dalla nascita ai 36 mesi.
• Un nuovo approccio al punteggio basato esclusivamente sull'osservazione dell'attività in corso in sezione (campione temporale di 3 ore).
• Eliminazione della sottoscala genitori/personale e delle interviste agli educatori, liberando tempo per osservare una pratica didattica più reale.
• Migliore scalabilità degli indicatori, che fornisce punteggi più precisi e utili per lo sviluppo professionale e l'auto-miglioramento.
• Minore enfasi sulla quantità di materiali e maggiore attenzione a come i materiali vengono utilizzati per incoraggiare l'apprendimento.

Adatto per l'uso in contesti inclusivi e culturalmente eterogenei,

valuta le seguenti sottoscale:

• Spazi e Arredi
• Routine di Cura Personale
• Linguaggio e Libri
• Attività
• Interazione
• Struttura del Programma

Pubblicato nel 2017