學習空間：為互動探索設計的小學教室 - 平裝

您可能知道，教室環境是各種物理元素的複雜互動，包括感官元素、設計與組織、美學、培育特質以及教學資源。但您是否知道，這些元素已被證實能共同作用，以提升早期學習、自我效能與高階思考能力，並最終達成更好的兒童發展成果？

介紹了「學術學習環境支柱評量量表」(APPEAL)，這是一套由Pamela Evanshen教育博士與Janet Faulk教育博士所開發，有效且可靠的評量工具，旨在向您展示如何充分發揮教室環境的效益。

• 打造以學生為中心、友善且符合發展階段的學習機會
• 透過空間規劃，鼓勵正向的學習互動
• 運用學習中心，促進探索與主動參與
• 幫助孩子掌握自己的學習，並在協作式、專題導向的學習與問題解決中共同合作